Undervisning förekommer inom en mängd olika områden i samhället och många yrken kräver idag grundläggande förståelse för hur undervisning planeras, genomförs och utvärderas. Trots att undervisning är en komplex process menar vi att det är möjligt att beskriva, analysera och förstå den. Eftersom undervisning syftar till att främja någon annans lärande är sambandet mellan undervisning och lärande en central utgångspunkt för all pedagogisk verksamhet.

Det område inom pedagogiken som fokuserar på undervisning kallas didaktik och omfattar både teoretisk kunskap och praktisk tillämpning. I denna bok beskrivs undervisning på en övergripande nivå. Genom konkreta exempel illustreras hur didaktiska begrepp och modeller kan fungera som verktyg för att planera och analysera undervisning i olika ämnen och kunskapsfält.

Boken innehåller även artikeln: Visible Teaching. Perspectives on Teaching and Teaching Competence

Professionell utveckling i läraryrket, baserad på forskning och beprövad erfarenhet, kräver ett gemensamt professionellt språk. I denna artikel analyseras undervisning och lärarens komplexa uppdrag för att synliggöra vad undervisning faktiskt innebär. Allmänna begrepp och modeller spelar en avgörande roll för att reflektera över undervisning och stärka läraryrket.

Lärare förväntas integrera många olika aspekter av undervisningen i sitt dagliga arbete. Visible Teaching lyfter fram lärarens perspektiv och betonar relationerna mellan elev, innehåll, lärare och syfte. Artikeln presenterar tre övergripande lärarkompetenser där den didaktiska kompetensen särskiljer läraren från andra yrken som också arbetar med lärande och utveckling. Lärarens praktik påverkas i hög grad av kontexten och de förutsättningar som råder – något som är avgörande vid analys och reflektion kring undervisning.

Gunnar Lindström