Exposé 1Upplaga 4

Går på djupet - även med uppgifterna! Texterna i Exposé betonar demokratifrågor, etik och värdegrunder. Författarna är experter på sina respektive områden och vågar gå på djupet och ta upp nya infallsvinklar. Uppgifterna är analyserande och kännetecknas av progression, reflektion och ställningstagande.Går på djupet - även med uppgifterna! Texterna i Exposé betonar demokratifrågor, etik och värdegrunder. Författarna är experter på sina respektive områden och vågar gå på djupet och ta upp nya infallsvinklar. Uppgifterna är analyserande och kännetecknas av progression, reflektion och ställningstagande. Läs mer Utmärkande drag - Utgår från individen - Analyserande uppgifter - Betonar demokratifrågor, etik och värdegrunder Experter vågar ta ut svängarna Journalister har skrivit om media, kriminologer om lag och rätt, statsvetare om statsskick, nationalekonomer om ekonomi och sociologer om människan och samhället. Genom att författarna är experter på sina respektive områden både kan och vågar de gå mer på djupet och ta upp nya infallsvinklar. Texterna utgår från individen för att sluta i det globala. Analyserande uppgifter För att eleverna verkligen ska kunna tilllämpa sina kunskaper innehåller Exposé en stor mängd analyserande uppgifter. Genom att det finns en stegvis avgränsande progression i texten samtidigt som eleverna får göra ett ställningstagande till olika alternativ blir det möjligt med en djupare analys och reflektion. Eleverna lämnas inte vind för våg. Samtidigt är uppgifterna begränsade till sin utformning så att de är tidsmässigt genomförbara. Exposé 1 Exposé 1 behandlar innehållet i samhällskunskapskursen 1 och inleds med ett kapitel som behandlar samhällsvetenskaplig metod. Efter en introduktion om samhällsvetenskaplig forskning följer samhällsvetenskapliga begrepp, förklaringsmodeller, datainsamlingsmetoder, analysmetoder, argumentationsanalys och källkritik. Tonvikten ligger på svenska förhållanden. Fyra utgångspunkter Alla ämnesområden behandlas utifrån: - Demokratifrågor: Vad är demokrati? Vilka är demokratins förutsättningar? Hur kan demokratin fördjupas? - Etik och värdegrunder: Behandlas både i text och i uppgifter. - Faktakunskaper och analys: Grunderna ges men även olika synsätt, orsaker, konsekvenser och åtgärder. - Dåtid, nutid, framtid: Tidsperspektivet ger förståelse för de förändringar som skett och sker. Lärarhandledning Lärarhandledningen köps som nedladdningsbar fil. Förutom kommentarsmaterial finns ett stort antal uppgifter och övningar av olika slag. Övningarna tränar elevernas olika förmågor såsom faktakunskap, förståelse och ställningstagande och är uppdelade under följande rubriker: Fakta och förståelse: Syftar till att underlätta inläsning och ge grundläggande förståelse. Diskussion och värdering: Syftar till att ge eleverna möjlighet att lyssna på andra, uttrycka sina åsikter och ta ställning. Analys- och jämförelseuppgifter: Syftar till att utifrån fakta analysera och dra slutsatser kring ett ämne. Undersök och fördjupa: Syftar till att ge eleverna möjlighet att träna relevanta förmågor och metoder. Om författarna "Det är viktigt att lära sig att tänka kritiskt. Fria medier är en förutsättning för det demokratiska samhället men bara för att de är fria innebär det inte att de levererar sanningen. Med hjälp av exempel och resonerande text visar vi på de svårigheter som finns i dagens mediasamhälle." Michaela Arlt, författare och journalist på Sveriges Radio Texterna i Exposé 1 Michaela Arlt, journalist, Sveriges Radio Fuat Deniz, sociolog, Örebro universitet Kjell Engelbrekt, universitetslektor i statsvetenskap, Stockholms universitet Hanns von Hofer, professor i kriminologi, Stockholms universitet Ci Holmgren, journalist, Sveriges Radio Fredrika Lagergren, fil.dr i statsvetenskap, avdelningsdirektör vid Utbildnings- och forskningsnämnden för lärarutbildningen, Göteborgs universitet Annika Svensson, nationalekonom, Riksbanken Henrik Tham, professor i kriminologi, Stockholms universitet Uppgifterna i i Exposé 1 Mats Andersson, lärare vid Brännkyrka gymnasium samt utbildningspedagog vid Samhällvetenskaps- och ekonomicenter i Stockholms stad Börge Ring, lärare vid Södra Latin gymnasium, Stockholm Lärarhandledningen Mats Andersson, lärare vid Brännkyrka gymnasium samt utbildningspedagog vid Samhällvetenskaps- och ekonomicenter i Stockholms stad Johan Linder, lärare vid Kärrtorps gymnasium, Stockholm