Igenkännande och motkraft : förskole- och fritidspedagogikens betydelse för specialpedagogiken : en deltagarorienterad studie
- Utgiven: 2007
- ISBN: 9789171555465
- Förlag: Institutionen för individ, omvärld och lärande, Lärarhögskolan i Stockholm
- Språk: Svenska
Om boken
2007 släpptes boken Igenkännande och motkraft : förskole- och fritidspedagogikens betydelse för specialpedagogiken : en deltagarorienterad studie skriven av Eva Siljehag. Den är skriven på svenska. Förlaget bakom boken är Institutionen för individ, omvärld och lärande, Lärarhögskolan i Stockholm.
Köp boken Igenkännande och motkraft : förskole- och fritidspedagogikens betydelse för specialpedagogiken : en deltagarorienterad studie på Studentapan och spara pengar.
Åtkomstkoder och digitalt tilläggsmaterial garanteras inte med begagnade böcker
Referera till Igenkännande och motkraft : förskole- och fritidspedagogikens betydelse för specialpedagogiken : en deltagarorienterad studie
Harvard
Siljehag, E. (2007). Igenkännande och motkraft : förskole- och fritidspedagogikens betydelse för specialpedagogiken : en deltagarorienterad studie. Institutionen för individ, omvärld och lärande, Lärarhögskolan i Stockholm.
Oxford
Siljehag, Eva, Igenkännande och motkraft : förskole- och fritidspedagogikens betydelse för specialpedagogiken : en deltagarorienterad studie (Institutionen för individ, omvärld och lärande, Lärarhögskolan i Stockholm, 2007).
APA
Siljehag, E. (2007). Igenkännande och motkraft : förskole- och fritidspedagogikens betydelse för specialpedagogiken : en deltagarorienterad studie. Institutionen för individ, omvärld och lärande, Lärarhögskolan i Stockholm.
Vancouver
Siljehag E. Igenkännande och motkraft : förskole- och fritidspedagogikens betydelse för specialpedagogiken : en deltagarorienterad studie. Institutionen för individ, omvärld och lärande, Lärarhögskolan i Stockholm; 2007.
