3 säljare
Undervisningsutvecklande forskning - exemplet Learning study Upplaga 1
Undervisningens kvalitet och hur den ska förbättras har kommit i fokus i debatten om skolan. Ofta diskuteras generella lösningar, till exempel att lärarnas förväntningar på eleverna måste höjas. Undervisning har emellertid alltid ett konkret innehåll och genomförs med specifika grupper av elever. Därför måste förbättring av undervisning alltid utgå från såväl det specifika innehållet som de specifika eleverna.
Undervisning är lärares professionella verksamhet. Den kan inte standardiseras eller mekaniseras utan måste planeras och genomföras i relation till och i interaktion med den specifika kontexten. I detta arbete behöver lärare kunskaper och teoretiska redskap för att problematisera, analysera och utveckla verksamheten.
En långsiktig och hållbar utveckling av lärarnas professionella kunskapsbas förutsätter en stegvis och systematisk kunskapsutveckling. I den här boken visas hur en lärardriven och praktiknära forskning kan bidra till att utveckla kunskaper och redskap som kan utveckla undervisningen. Författarna ger exempel på hur forskning kan bidra till att belysa undervisning och lärande på ett sätt som har direkt relevans för lärarnas undervisning.
Ingrid Carlgren (red.) är professor emerita vid Stockholms universitet och är knuten till forskarskolan i Learning study.
Heléne Bergentoft är fil.lic. i pedagogiskt arbete och doktorand i idrottsvetenskap vid Göteborgs universitet.
Helena Eriksson är fil.lic. och doktorand vid Stockholms universitet.
Inger Eriksson är professor i pedagogik med inriktning mot lärande och läroplansteori vid Stockholms universitet.
Patrik Johansson är fil.lic. i historiedidaktik och doktorand vid Institutionen för de humanistiska och samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik vid Stockholms universitet.
Clare Lindström är fil.lic. och arbetar som universitetsadjunkt i språkdidaktik vid Jönköping University.
Anna Lövström är specialpedagog och fil.lic. i didaktik med inriktning mot matematik.
Joakim Magnusson är fil.lic. och universitetsadjunkt i ämnesdidaktik vid Göteborgs universitet.
Ulla Runesson är professor i pedagogik vid Högskolan för lärande och kommunikation, Jönköping University.
Jenny Svanteson Wester är fil.lic. och doktorand vid Göteborgs universitet.
Anja Thorsten är fil.lic. i didaktik, doktorand i pedagogik och lärarutbildare vid Linköpings universitet.
Malin Tväråna är fil.lic. och doktorand vid Institutionen för de humanistiska och samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik vid Stockholms universitet.
Upplaga: 1a upplagan
Utgiven: 2017
ISBN: 9789140695888
Förlag: Gleerups Utbildning AB
Format: Häftad
Språk: Svenska
Sidor: 192 st
Undervisningens kvalitet och hur den ska förbättras har kommit i fokus i debatten om skolan. Ofta diskuteras generella lösningar, till exempel att lärarnas förväntningar på eleverna måste höjas. Undervisning har emellertid alltid ett konkret innehåll och genomförs med specifika grupper av elever. Därför måste förbättring av undervisning alltid utgå från såväl det specifika innehållet som de specifika eleverna.
Undervisning är lärares professionella verksamhet. Den kan inte standardiseras eller mekaniseras utan måste planeras och genomföras i relation till och i interaktion med den specifika kontexten. I detta arbete behöver lärare kunskaper och teoretiska redskap för att problematisera, analysera och utveckla verksamheten.
En långsiktig och hållbar utveckling av lärarnas professionella kunskapsbas förutsätter en stegvis och systematisk kunskapsutveckling. I den här boken visas hur en lärardriven och praktiknära forskning kan bidra till att utveckla kunskaper och redskap som kan utveckla undervisningen. Författarna ger exempel på hur forskning kan bidra till att belysa undervisning och lärande på ett sätt som har direkt relevans för lärarnas undervisning.
Ingrid Carlgren (red.) är professor emerita vid Stockholms universitet och är knuten till forskarskolan i Learning study.
Heléne Bergentoft är fil.lic. i pedagogiskt arbete och doktorand i idrottsvetenskap vid Göteborgs universitet.
Helena Eriksson är fil.lic. och doktorand vid Stockholms universitet.
Inger Eriksson är professor i pedagogik med inriktning mot lärande och läroplansteori vid Stockholms universitet.
Patrik Johansson är fil.lic. i historiedidaktik och doktorand vid Institutionen för de humanistiska och samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik vid Stockholms universitet.
Clare Lindström är fil.lic. och arbetar som universitetsadjunkt i språkdidaktik vid Jönköping University.
Anna Lövström är specialpedagog och fil.lic. i didaktik med inriktning mot matematik.
Joakim Magnusson är fil.lic. och universitetsadjunkt i ämnesdidaktik vid Göteborgs universitet.
Ulla Runesson är professor i pedagogik vid Högskolan för lärande och kommunikation, Jönköping University.
Jenny Svanteson Wester är fil.lic. och doktorand vid Göteborgs universitet.
Anja Thorsten är fil.lic. i didaktik, doktorand i pedagogik och lärarutbildare vid Linköpings universitet.
Malin Tväråna är fil.lic. och doktorand vid Institutionen för de humanistiska och samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik vid Stockholms universitet.
Begagnad bok
199 kr
Fri frakt & skickas inom 1-3 vardagar
Köpskydd med Studentapan
Varje köp täcks av Studentapans köpskydd som säkerställer att boken kommer fram, att du får rätt bok och att skicket stämmer överens med beskrivning.
Bokens omdömen
Ingen har recenserat den här boken ännu.
Sälj vidare boken när du är klar
När du är klar med boken säljer du enkelt vidare och tjänar pengar på nolltid med Studentapan. Vi tar hand om allt det krångliga så att du får mer tid över till annat. På det sättet kan du tjäna tillbaka det mesta av kostnaden för boken.
Klimatsmart kurslitteratur
Bli en miljöhjälte under din studietid och ge dina gamla kursböcker ett nytt liv. Genom att återanvända dina kursböcker minskar du utsläppen av koldioxid (CO2) med hela 59%. För en psykologstudent skulle det innebära minskade CO2-utsläpp med cirka 240 kg under studietiden. En stor vinst för din plånbok och miljön. Det kallar vi klimatsmart kurslitteratur.
Liknande kurslitteratur
Studentapans omdöme
Du är i gott sällskap - upplev enkelheten av en betrodd marknadsplats med fler än 150.000 användare från Sveriges alla universitet och högskolor.
4.9
58 851 omdömen