Elevforskning i grundskolan : orsaker, problem, förslag Upplaga 1

Sedan mitten av 1980-talet har forskning som metod fått spridning inom både grundskolan och gymnasieskolan. Elevforskning, eget arbete eller arbetsschema är olika benämningar på sådan verksamhet. Ofta innebär det att elever arbetar enskilt med projekt i vilka de är hänvisade till att på egen hand lösa en mängd olika problem. I den här boken sätts framväxten av elevforskning in i sitt historiska sammanhang, men framför allt diskuteras hur vi ska förstå det skrivande som elever är inbegripna i när de forskar samt vad de lär sig när de forskar. Vi får också följa hur forskningsverksamheten vuxit fram på en skola och bekanta oss med de problem som man som lärare kan ställas inför när man väljer elevforskning som arbetssätt. Avsikten med boken är att utveckla kunskapen om några centrala läroprocesser som elever är inbegripna i under de speciella förutsättningar som elevforskning innebär. Boken vänder sig till såväl lärare som studerande inom lärarutbildningen samt till verksamma lärare inom grund- och gymnasieskolan. Även för en allmänhet med intresse för skolfrågor erbjuder boken värdefull läsning.