Specialdidaktiska perspektiv på grundläggande antals- och taluppfattning
- Utgiven: 2022
- ISBN: 9789178772995
- Sidor: 84 st
- Förlag: Malmö universitet, Institutionen för skolutveckling och ledarskap
- Språk: Svenska
Om boken
Colorful Fun- This workbook is full of helpful pictures and illustrations that will spark kid's imagination and get them excited to keep practicing.
A perfect handwriting practice workbook to trace letters for your little Champion! It's simple and perfect for kids of all ages who want to learn letters of the alphabet and improve their handwriting skills.
- 82 beautiful pages
- Large size for kids 8,5 x 11 inches
- High-quality paper stock and matte cover
Buy today, to help your child take their first step confidently into the fun word of writing!!
Åtkomstkoder och digitalt tilläggsmaterial garanteras inte med begagnade böcker
Mer om Specialdidaktiska perspektiv på grundläggande antals- och taluppfattning (2022)
2022 släpptes boken Specialdidaktiska perspektiv på grundläggande antals- och taluppfattning skriven av Catarina Wästerlid. Den är skriven på svenska och består av 84 sidor. Förlaget bakom boken är Malmö universitet, Institutionen för skolutveckling och ledarskap.
Köp boken Specialdidaktiska perspektiv på grundläggande antals- och taluppfattning på Studentapan och spara pengar.
Referera till Specialdidaktiska perspektiv på grundläggande antals- och taluppfattning
Harvard
Wästerlid, C. (2022). Specialdidaktiska perspektiv på grundläggande antals- och taluppfattning. Malmö universitet, Institutionen för skolutveckling och ledarskap.
Oxford
Wästerlid, Catarina, Specialdidaktiska perspektiv på grundläggande antals- och taluppfattning (Malmö universitet, Institutionen för skolutveckling och ledarskap, 2022).
APA
Wästerlid, C. (2022). Specialdidaktiska perspektiv på grundläggande antals- och taluppfattning. Malmö universitet, Institutionen för skolutveckling och ledarskap.
Vancouver
Wästerlid C. Specialdidaktiska perspektiv på grundläggande antals- och taluppfattning. Malmö universitet, Institutionen för skolutveckling och ledarskap; 2022.
